Campi e orti scolari + pannelli solari

Data Inizio
2007

Stato del Progetto
Attivo

Beneficiari
I bambini scolarizzati, le loro famiglie e la popolazione rurale.
Nel 2024 9’380 bambini e bambine hanno beneficiato del progetto

Partner in Burkina Faso

• AOREP Sezione Burkina Faso, riconosciuta di utilità pubblica dal governo del Burkina.
• Association des Parents d’élèves (APE)
• Associations des mères éducatrices (AME)
• Comité Villageois de Développement (CVD)
• Conseil des Maîtres (CM)
• Direction Provinciale de l’Enseignement de base et de l’Alphabétisation (DEPEBA)
• Direction Provinciale de l’Environnement et de Cadre de vie (DPECV)
• Direction Provinciale de l’Action Sociale et de la Solidarité Nationale (DPASSN)
• Direction Provinciale de -l’Education Nationale et de l’Alphabétisation (DPENA)
• Direction Provinciale de l’élevage et de la santé animale (DPESA)

Partner

• Cancelleria di Stato
• Epsilon ETS (Entità del terzo settore) Italia
• Fondi AOREP, Africa e Medio Oriente
• Fondazione atDta
• Lyceum Club di Lugano
• Ospedale del Giocattolo di Lugano
• Associazione La Nuova Terra
• Associazione Amici Di Padre Mantovani
• Città di Lugano
• Frankie Bear Foundation
• Comune di Bioggio
• Fondazione Margherita
• Fondazione Del Don
• Fondazione Morgana
• Fondazione Adiuvare
• Membri AOREP, Africa e Medio Oriente
• Privati

 
Villaggi in breve

• Itian e Danaoua, 2026
• Karéo e Zengdse, 2024
• Koénéba e Saâba, 2022
• Rengueba, 2020-2021
• Pilimpikou e Gomponsom, 2019-2020
• Kibilo, 2018
• Tilba, 2017
• Bokin 2016
• Fallou, 2015
• Boussia, 2015
• Kounkané, 2013
• Bassi, 2012
• Kolkom, 2012
• Koulwéogo, 2011
• Niéssega, 2011
• Dana, 2010
• Pallé, 2009
• Ganzourou, 2009
• Bingo, 2008
• Saye, 2007

 
Descrizione del progetto
Nelle zone del Sahel, la degradazione del suolo rappresenta uno dei principali vettori dell’insicurezza alimentare, dell’impoverimento delle popolazioni rurali e della perdita di risorse naturali.
Il progetto intende operare nei villaggi in cui le attività principali sono l’agricoltura e l’allevamento, ma che, a causa della mancanza di risorse, dell’aridità del terreno, delle precipitazioni insufficienti e mal distribuite, della scarsa organizzazione degli abitanti, ma soprattutto a causa del cambiamento, rendono complesso lo sviluppo delle attività.
L’obiettivo è quindi quello di aiutare la popolazione di questi villaggi a lottare contro la povertà attraverso azioni concrete nel campo dell’agricoltura e dell’orticoltura, utilizzando tecniche secolari ed ispirandosi agli Obiettivi dell’Agenda per lo Sviluppo Sostenibile 2030. In particolare, all’obiettivo 2: eliminare la fame, garantire la sicurezza alimentare, migliorare l’alimentazione e promuovere l’agricoltura sostenibile, e all’obbiettivo 13: lotta contro il cambiamento climatico.
In questo contesto, combattendo la fame nelle scuole e nei villaggi, abbiamo diversi obiettivi:

• Obiettivo 1: Sradicare la povertà in tutte le sue forme e ovunque nel mondo.
• Obiettivo 2: Porre fine alla fame, raggiungere la sicurezza alimentare, migliorare l’alimentazione e promuovere l’agricoltura sostenibile.
• Obiettivo 4: Garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento continuo per tutti.
• Obiettivo 5: Raggiungere l’uguaglianza di genere e l’autodeterminazione di tutte le donne e ragazze: 5.1: Porre fine, ovunque, a ogni forma di discriminazione nei confronti di donne e ragazze.

Inoltre, l’obiettivo specifico è quello di:

• Sostenere i bisogni alimentari dei bambini e bambine dei villaggi;
• Aumentare il tasso di scolarizzazione dei bambini e bambine;
• Aiutare le famiglie in generale;
• Promuovere l’autosufficienza alimentare nella località;
• Assicurare alla popolazione una formazione sulle diverse tecniche di produzione agricole (Zaï, mezzelune, costruzione di piccoli sbarramenti o «dighette», o canaletti per una migliore irrigazione) e lottare così contro l’erosione del suolo;
• Facilitare la scolarizzazione nelle zone rurali;
• Responsabilizzare la popolazione beneficiaria dell’aiuto.

In questo senso AOREP, Africa e Medio Oriente realizza campi e orti nei terreni che vengono concessi direttamente dalla popolazione, pertanto il progetto ha il consenso della popolazione. Il progetto prevede la formazione sulle seguenti tecniche:

• La Zaï, per rendere il terreno più fertile,
• Le mezzelune, per favorire la ritenzione idrica,
• La costruzione di dighette, per combattere l'erosione del suolo, e altre tecniche specifiche per migliorare la produttività agricola.

La maggior parte di questi villaggi ospita bambini e famiglie sfollate questa situazione perdura da anni a causa dell’instabilità nel paese e gli attacchi jihadisti e altre bande in diversi villaggi.
In questo modo il progetto consente di creare una mensa scolastica che sarà gestita dalle madri degli alunni, che si alterneranno ogni mese. Infatti, i villaggi hanno potuto coltivare orti con diversi tipi di verdure e campi di cereali, che hanno permesso alle scuole di garantire l'autosufficienza alimentare degli allievi e, in parte, di sviluppare un’attività generatrice di reddito. Inoltre, le tecniche apprese vengono messe in pratica dagli abitanti nei loro campi e orti.
Il progetto prevede anche l’installazione di pannelli solari in tutti i villaggi, questo oltre a garantire l’accesso all’energia, permetterà alla scuola di beneficiare dell’illuminazione delle classi, nell’ufficio del direttore e nel corridoio, gli allievi potranno studiare la sera in alcune classi, mentre gli insegnati potranno correggere e preparare le lezioni in altre. La luce permetterà inoltre agli studenti e agli allievi del villaggio che frequentano altre scuole di studiare la sera e allo stesso tempo farà fronte ai bisogni della popolazione poiché la struttura potrà essere utilizzata per gli incontri dei genitori degli allievi o per le riunioni del villaggio.
Il progetto campi e orti scolari permette lo sviluppo di ulteriori progetti a seconda delle necessità che emergono nei diversi villaggi, come ad esempio la realizzazione di pozzi, la costruzione di aule, ecc.

I villaggi in dettaglio

• Il villaggio di Zengdsé si trova a 7 km dal capoluogo del dipartimento di Samba. Ha una popolazione stimata di 3'802 abitanti. La scuola di Zengdsé è stata inaugurata nell'ottobre 2013 con sei costruite in duro. Il progetto è iniziato con 286 allievi, di cui 132 ragazzi e 154 ragazze. Il progetto ha richiesto la somma di CFA 3’258.500.- pari a CHF 4'801.57. -, proveniente da diversi donatori privati e membri di AOREP. Il villaggio ha ricevuto il materiale e i pannelli solari il 16 novembre 2024.
• Il villaggio di Karéo si trova a 3 km dal capoluogo del dipartimento di Arbollé. Ha una popolazione stimata di 2'072 abitanti. La scuola di Karéo è stata inaugurata nell'ottobre 2003 con due aule e ora dispone di sei aule, di cui tre in muratura e le altre tre in capanne di paglia. Il progetto è iniziato con 260 allievi, di cui 124 maschietti e 136 bambine. Il progetto ha richiesto la somma di CFA 3’258.500.-, pari a CHF 4'723.88, proveniente da due donatori privati. Il villaggio ha ricevuto il materiale e i pannelli solari il 23 maggio 2024.
• Il villaggio di Saâba si trova a 3 km dal capoluogo dipartimentale di Passoré/Yako La sua popolazione è stimata in 3'409 abitanti per il censimento del 2016. Dal 1977, il villaggio dispone di una scuola con sei aule costruite in cemento. Il progetto è iniziato con 487 alunni/e di cui 253 ragazze e 234 ragazzi. Saâba ha avuto il sostegno di una sostenitrice per un ammontare di CHF 5'000. - L’instabilità nel paese e i diversi attacchi hanno provocato dei ritardi nella consegna del materiale a Saâba, i membri di AOREP sezione Burkina Faso non potevano effettuare degli spostamenti azzardati che avrebbero messo a rischio la loro vita e quella delle autorità locali. La scuola di Sâaba ha ricevuto il materiale per il campo, l’orto scolastico e i pannelli solari il 23 novembre 2022
• Il villaggio di Koénéba si trova a 12 km da Gourcy. La sua popolazione è stimata in 1'771 abitanti secondo un censimento effettuato nel 2016. Da ottobre 2007 il villaggio ha una scuola di tre classi costruita in mattone. Da ottobre 2007 il villaggio ha una scuola di tre (03) classi costruita in mattone. La scuola di Koénéba accoglie per l’anno scolastico 2020 2021 un totale di 136 alunni, 84 ragazzi e 52 ragazze. La scuola di Koénéba ha ricevuto il materiale per iniziare l’attività di Campi e orti scolari e i pannelli solari, il 9 novembre 2022. Sono stati installati i pannelli solari per illuminare 3 classi, la direzione e il corridoio della scuola.
• Il villaggio di Rengueba è situato a 15 km da Gourcy, capo luogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata a 2’465 abitanti. Dal 1992 il villaggio ha una scuola di sei classi, il progetto è iniziato con 251 alunni, di cui 134 maschi e 117 femmine. Il progetto ha richiesto un ammontare di CHF 5'380.28, la Fondazione Epsilon ha contribuito con CHF 3'248.96 mentre il saldo è stato finanziato con fondi AOREP. La scuola di Rengueba ha ricevuto il 24 marzo 2021 il materiale per iniziare l’attività di Campi e orti scolari ed il pannello solare.
• Il villaggio di Pilimpikou è situato a 40 km da Yako, che è capoluogo della provincia di Passoré. La popolazione stimata è di 17’306 abitanti. Il villaggio ha aperto una scuola nel 2010 con tre classi costruite in mattone e recentemente è stata costruita una classe in paglia per accogliere i nuovi allievi. Il progetto è iniziato con 267 allievi, di cui 112 sono ragazzi e 155 ragazze. Pilimpikou ha avuto i fondi per la realizzazione del progetto da parte della Fondazione Margherita con un ammontare di CHF 5'000.- Il saldo dei CHF 5'568.80. necessari è costituito dei fondi AOREP.
• ll villaggio di Gomponsom è situato a 20 km da Yako, che è il capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione stimata è di 8’230 abitanti. Il villaggio dispone dal 2013 di una scuola con tre classi. Il progetto è iniziato con 175 allievi, di cui 90 ragazzi e 85 ragazze. Il villaggio di Gomponsom non ha accesso all’illuminazione: tutta la popolazione, infatti, fa uso di lampade a petrolio o di candele. Per questo motivo, come avvenuto precedentemente per gli altri villaggi che hanno beneficiato dell’iniziativa Campi e orti scolari, è previsto di fornire la scuola di pannelli solari. La Fondazione Del Don ha sostenuto il progetto con un ammontare di CHF 5'060.- Il rimanente dei CHF 5'249.70 necessari proviene da fondi AOREP, Africa e Medio Oriente.
• Il villaggio di Kibilo è situato a 15 km da Gourcy, capoluogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata a più di 3’000 abitanti. Dal 1987 il villaggio di Kibilo ha una scuola di sei classi. Il progetto è iniziato nell’aprile 2018 ed è stato finanziato da due privati per un ammontare di CHF 6'048.06. la scuola accoglie 544 allievi.
• Il villaggio di Tilba è situato a 20 km da Gourcy, fa parte del villaggio di Bassi capoluogo della provincia di Zandoma. La popolazione stimata a più di 1’000 abitanti. Tilba ha una scuola comprendente tre classi che ha avuto il sostegno per realizzare l’iniziativa “campi e orti scolari più un pannello solare” per illuminare la scuola da parte del Comune di Bioggio per un ammontare di CHF 4'125 il dicembre 2016 mentre il rimanente dei CHF 5’500 necessari per completare il progetto è stato donato da due membri di AOREP. I lavori a Tilba sono iniziati in gennaio 2017.
• Il villaggio di Bokin è situato a 20 km da Gourcy, capoluogo della provincia di Zandoma. La popolazione di Bokin con i villaggi confinanti è stimata a 11'500 abitanti. La scuola è stata aperta nel 2012 e comprende tre classi che accoglievano 150 allievi. La scuola di Bokin ha beneficiato nel 2016 del sostegno al progetto “campi e orti scolari più un pannello solare” da parte della Fondazione atDta per un ammontare di CHF 5'500. Nel 2019 a seguito di studi di fattibilità, la Fondazione atDta ha finanziato per una somma di CHF 10'000, i lavori per la fornitura di acqua potabile, la costruzione di condotte idriche e l'installazione di un pozzo d'acqua per il villaggio, la scuola e i villaggi vicini.
• Il villaggio di Fallou è situato a 10 km dal dipartimento di Arbollé e a 38 km dal capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione è stimata a 2'125 abitanti. La scuola del villaggio aperta dal 1996 e ha tre classi. Il progetto di campi e orti scolari è stato finanziato nel 2015 da Frankie Bear Foundation per un ammontare di CHF 5’000. Nel 2018, AOREP ha installato a fine dicembre 2018 un pannello solare nella scuola al fine di permettere agli allievi di studiare, agli insegnanti di lavorare, ai genitori di riunirsi la sera e alle donne di partorire la notte con la luce senza rischi. Il pannello solare è stato donato da due membri di AOREP per un ammontare di CHF 956.80.
• Il villaggio di Boussia è situato a 20 km da Gourcy e fa parte del dipartimento di Bassi, capoluogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata a 1'100 abitanti. Il progetto campi e orti scolari è stato finanziato nel 2015 dalla Cancelleria di Stato del Canton Ticino per l’ammontare di CHF 3’000, mentre il resto dei CHF 4'961 sono stati donati da membri AOREP e da privati. Dal 2015 il villaggio beneficia anche del progetto “allevamento di polli”. Nel 2017 grazie alla donazione di due sostenitori AOREP è stato possibile installare un pannello solare al fine di illuminare tutte le classi, per un costo totale di CHF 1'015.14.
• Il villaggio di Kounkané è situato a 14 km da Yako ed è il capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione è di 860 abitanti. La scuola di Kounkané è attiva dal 1958. Ha potuto beneficiare del progetto campi e orti scolari grazie al sostegno del Comune della Città di Lugano con CHF 2'500 e il restante da due donazioni private di CHF 2'442 per un totale di CHF 4'942. Nel 2013, la scuola aveva tre classi composte da 153 allievi. Kounkané ha beneficiato nel 2015 dell’installazione di un pannello solare che illumina due classi, la direzione e il corridoio per un ammontare di CHF 1'309.73 e dello sviluppo dal 2016 del progetto “allevamento di polli”.
• Il villaggio di Bassi è situato a 20 km da Gourcy, capoluogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata a 10'012 abitanti. La scuola esiste dal 1958, ha sei classi. Nel 2012 la Fondazione Epsilon Italia ha finanziato direttamente (versando l’importo di Euro 7’500. - sul conto di AOREP Burkina Faso) i villaggi di Bassi e di Kolkom per realizzare il progetto campi e orti scolari. Il villaggio ha anche beneficiato nel 2012 dell'installazione di un pannello solare grazie alla donazione dell’associazione La Nuova Terra di CHF 1'040 e nel 2016 del progetto “allevamento di polli”. Finanziato dalla Fondazione Herrod, nel 2018. La scuola è frequentata nell’anno scolasti 2019/20 da 410 allievi.
• Il villaggio di Kolkom è situato a 40 km da Gourcy, capoluogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata intorno a più di 1'000 abitanti. Nel 2012 la Fondazione Epsilon Italia ha finanziato direttamente (versando l’importo di EUR 7’500.- sul conto di AOREP Burkina Faso) i villaggi di Kolkom e di Bassi per realizzare il progetto campi e orti scolari. La popolazione di Kolkom era toccata in modo particolare dal problema della scarsità d’acqua potabile: nel villaggio, infatti, vi è un unico punto d’acqua che serve l’intera popolazione. Durante le stagioni secche le donne e gli allievi della scuola passavano gran parte del giorno in fila per raccogliere qualche sorso d’acqua e durante la stagione delle piogge gli abitanti prelevavano l’acqua delle pozzanghere. Nel 2014 grazie al sostegno della Fondazione atDta con un ammontare di CHF 9'755- e una donazione di due membri di AOREP per un ammontare di CHF 2'357- per un totale di CHF 12’112- è stato possibile scavare un pozzo, costruire le canalizzazioni e installare la pompa per il villaggio di Kolkom. Nel 2016 grazie alla donazione di due membri AOREP è stato possibile installare un pannello solare al fine di illuminare tutte le classi, per un costo totale di CHF 1'015.14. La scuola è stata poi ristrutturata nel 2017 perché rischiava di crollare. AOREP ha finanziato la metà de costo per un ammontare di CHF 1'904.39 mentre il comune di Boussou ha coperto l’altra metà.
• Il villaggio di Koulwéogo, fortunato dal punto di vista idrico (si trova nelle vicinanze di una diga), è situato a 55 km da Yako, capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione è stimata a circa 3'800 abitanti. La scuola di Koulwéogo è stata aperta nel 1984 ed è composta da tre classi. Ha beneficiato del progetto campi e orti scolari nel giugno 2011 grazie a due membri di AOREP per un ammontare di CHF 5'869. Il villaggio ha beneficiato dell'installazione di un pannello solare nel 2014 ottenuto con una raccolta fondi tra i membri AOREP di CHF 1'040 e nel 2015 del progetto “allevamento di polli”.
• Niésséga è situata nella provincia di Passoré, a 10 km da Gourcy, e la sua popolazione è di 12’102 La scuola di Niésséga è stata aperta nel 1961. Nel 2011 la scuola ha beneficiato del progetto campi e orti scolari iniziato grazie al sostegno dalla Fondazione Epsilon Italia per un ammontare di CHF 12'932.20. È stata inoltre, creata una classe elementare speciale per permettere alle ragazze grandi di usufruire della scolarizzazione chiamata seconda chance. È stata sostituita la pompa del pozzo. Nel 2017 grazie alla donazione di due sostenitori AOREP è stato possibile installare un pannello solare, per un costo totale di 998.50 CHF.
• Il villaggio di Dana è situato a 20 km da Arbollé a 60 km da Yako. Dana è capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione supera i 9’000 abitanti distribuiti in 7 quartieri. La scuola di Dana è stata aperta nel 1999. Nel dicembre 2010 la scuola di Dana ha beneficiato del progetto campi e orti scolari grazie al sostegno dell’Associazione Amici Di Padre Mantovani con CHF 4'750 e CHF 3'484 da una donazione privata per un totale di CHF 8'234. Nel 2012 si è potuto installare un pannello solare grazie alla donazione della ditta ELANTINA di CHF 1’040.
• Il villaggio di Pallé è situato a 90 km da Gourcy. È capoluogo della provincia di Zandoma. La sua popolazione è stimata intorno a 8’895 abitanti. La scuola di Pallé si trova in una zona difficile da raggiungere in cui le “strade” cambiano a seconda della possibilità di percorrenza, nel 2009 è composta da cinque classi. A dicembre 2009 la Fondazione Epsilon ha sostenuto il progetto campi e orti scolari con un ammontare di CHF 7'784.45 per l'acquisto di materiale agricolo e sementi, alimenti in attesa del primo raccolto e la formazione nelle diverse tecniche agricole da parte di un tecnico agronomo. Nel 2010 è stata acquistata una pompa manuale necessaria all'estrazione dell'acqua dal pozzo grazie a una donazione privata di CHF 1'084. La scuola ha beneficiato nel 2013 del sostegno della Fondazione Epsilon per la costruzione di una nuova aula a due classi costata CHF 12'714.15. nello stesso anno è stato installato un pannello solare grazie alla donazione di due membri di AOREP con CHF 776.40. Dal 2017 il villaggio beneficia anche del progetto “allevamento di polli”. Nel 2018 la Fondazione Epsilon ha colmato una carenza nella scuola fornendo del materiale scolastico, didattico e 40 banchi e panche per gli allievi per un ammontare di CHF 2'843.25. Pallé ha sempre avuto il maggior raccolto tra tutti i villaggi che beneficiano del progetto.
• La scuola del settore n.3 di Ganzourou è situata a 2 km ad est del Comune di Gourcy. La scuola ha iniziato la sua attività nel 1977. Nel 2009 contava 6 classi. Nel 2009 /2010 AOREP ha sostenuto la scuola di Ganzourou con la creazione di un orto di una superficie di 750 m² per la produzione agricola grazie a un membro di AOREP con un ammontare di CHF 1'603. Nel 2010 la scuola ha beneficiato dell'iniziativa igiene ed educazione ambientale (relativa alla pratica del lavaggio delle mani e rispetto dell'ambiente) che ha richiesto CHF 810.- donati da un membro di AOREP. Nel 2012 è stata costruita un'aula. con un ammontare di CHF 7'471.35 provenienti da membri di AOREP. AOREP ha installato a fine dicembre 2018 un pannello solare. Il pannello solare è stato donato da due membri di AOREP con un ammontare di CHF 956.80.
• Il villaggio di Bingo è situato a 10 km da Arbollé a 40 km da Yako, capoluogo della provincia di Passoré. La sua popolazione è stimata a 13’000 abitanti. Bingo dispone di una diga distante 1 km dalla scuola, che permette alla popolazione di avere accesso all’acqua nel periodo secco dell’anno e ad avere delle attività di contro stagione. La scuola di Bingo si trova a 45 km da Gourcy e si raggiunge in circa due ore. Bingo ha una scuola di tre classi aperta dal 1994. I fondi per questo il progetto campi e orti scolari sono stati stanziati da: CHF 5'000.- dalla BANCA GESFID di Lugano, CHF 1'500 da LYCEUM CLUB Lugano e CHF 930 ricavati dalla pesca benefica organizzata da AOREP il 22 dicembre 2008, presso la MIGROS di Lugano Centro che ha offerto lo spazio e con la gentile donazione di oggetti dall'Ospedale del Giocattolo. Nel 2008 i membri di AOREP sezione Burkina Faso hanno svolto una campagna di sensibilizzazione sule malattie trasmissibili sessualmente e sull’AIDS in diversi villaggi. Nel 2009 la fondazione Epsilon ha finanziato la riparazione della pompa con CHF 1'020. AOREP ha installato nel 2018 un pannello solare nella scuola al fine di permettere agli allievi di studiare, agli insegnanti di lavorare, ai genitori di riunirsi la sera e alle donne di partorire la notte con la luce senza rischi. Il pannello solare è stato donato da due membri di AOREP per un ammontare di CHF 955.08.
• Il villaggio di Saye è stato il primo a beneficiare del progetto campi e orti scolari aprendo la strada ad un’iniziativa che lungo gli anni ha coperto diverse località nel nord del Burkina Faso. Saye si trova nel dipartimento di Bassi, provincia di Zandoma. È situato a 20 km nord est dal capoluogo della provincia, Gourcy, e ha una popolazione di stimata a più di 7'500 abitanti. La scuola di Saye è stata aperta nel 1984. Il progetto ha ottenuto il finanziamento da parte della Cancelleria di Stato per un ammontare di CHF 7'500. Nel 2019 due membri di AOREP hanno finanziato con un ammontare di 839.10 CHF l’installazione di un pannello solare nella scuola.
• Il villaggio di Itian si trova a 16 km dal capoluogo del dipartimento di Gourcy. Ha una popolazione stimata di 2’622 abitanti. Le attività principali degli abitanti di Itian sono l'agricoltura e l'allevamento. Tuttavia, queste attività devono affrontare grandi problemi, come la mancanza di risorse per garantire un buon raccolto, l'aridità del terreno, le precipitazioni insufficienti e mal distribuite nel corso dell'anno e la scarsa organizzazione degli abitanti. La scuola di Itian dispone di un punto d'acqua (un pozzo) in seno alla scuola, che consente agli allievi di avere accesso all'acqua durante la stagione secca e di svolgere attività fuori stagione. La scuola di Itian è stata inaugurata nell'ottobre 1995 con una classe. La scuola oggi comprende sei aule costruite in duro. La scuola di ITIAN conta 431 allievi, di cui 210 ragazzi e 221 ragazze. Il tasso di scolarizzazione dei giovani è del 48’15%.Il villaggio di Itian non ha accesso alla luce e l'intera popolazione vive con lampade a petrolio o candele. Per questo motivo, come per le altre scuole dei villaggi che hanno beneficiato dell'iniziativa campi e orti scolastici, intendiamo dotare le aule della scuola di luci.
• Il villaggio di Danaoua si trova a 12 km dal comune di Gourcy. Ha una popolazione stimata di 3’205. - abitanti. Le attività principali degli abitanti di Danaoua sono l'agricoltura e l'allevamento. Tuttavia, queste attività devono affrontare grandi problemi, come la mancanza di risorse per garantire un buon raccolto, l'aridità del terreno, le precipitazioni insufficienti e mal distribuite nel corso dell'anno e la scarsa organizzazione degli abitanti. Il villaggio dispone di un punto d'acqua (un pozzo) in seno alla scuola, che consente agli allievi di avere accesso all'acqua durante la stagione secca e di svolgere attività fuori stagione. La scuola è stata inaugurata nell'ottobre 1992 con un’aula di paglia e la scuola oggi dispone di sei aule costruite in duro; conta 314 allievi, di cui 185 ragazze e 129 ragazzi. Il tasso di scolarizzazione dei giovani è del 49’15%. Il villaggio non ha accesso alla luce e l'intera popolazione vive con lampade a petrolio o candele. Per questo motivo, come per le altre scuole dei villaggi che hanno beneficiato dell'iniziativa campi e orti scolastici, intendiamo dotare le aule della scuola di luci.

Per approfondire l’evoluzione dei raccolti e lo sviluppo nei villaggi, vi invitiamo a consultare i nostri rapporti annuali.